mit PD Dr. Holger Lindemann
Systemisch beobachten und lösungsorientiert handeln in der inklusiven Schule
Der Begriff der Inklusion ist oft genug noch alleine auf den Bereich der Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigung beschränkt. Weder werden andere Personengruppen in den Blick genommen, noch das Umfeld. Aber wie inklusiv ist die Schule bezogen auf die Bereiche Geschlecht, Migration, sozioökonomischen Status oder auf andere Facetten von Vielfalt? Wie inklusiv ist die Zusammenarbeit im Kollegium, die Kooperation mit Eltern oder mit Angeboten der schulischen Nachbarschaft?
Der Workshop zeigt nicht nur Gefahren einer personen- und beeinträchtigungsspezifischen Sichtweise von Inklusion auf, sondern weist auch Wege zur praktischen Gestaltung inklusiver Schule, Nachbarschaft und Gesellschaft.
Das Ergebnisprotokoll des Seminars kann hier heruntergeladen werden.